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设计夏令营课程并不是简单复制那样的
来源:www.kmsnq.com发布时间:2019年11月08日
   设计夏令营课程并不是简单复制那样的。夏令营源自于美国,夏令营是让孩子在一个非特殊的环境,云南夏令营让孩子在自然环境中关怀别人,克制艰难,经过一次次克制艰难,增长孩子们的自自信心,孩子们在夏令营团队竞赛中互相协作,不时累积经历学习课本上没有的学问,经过专业的研学导师的引导从而培育孩子潜能的活动课程。当下,云南夏令营市场日益庞大,特别关于生活在城市里的孩子,暑期参与夏令营是常态,以至一些大城市的孩子动辄在假期出国游学。但不论怎样,夏令营依然是教育的新兴事物,是国民教育的有益补充。参与夏令营固然很好,不参与也无可指责。特别要防止青少年之间产生攀比习尚,不让夏令营成为阶级分化在教育范畴的投射。只要在开放、公平、自主、专业等理念指导下,夏令营市场才干走向成熟。
   现代社会学习理论的代表班杜拉以为,模拟学习的过程是察看者以整体知觉的方式察看到示范者在一定情境中对某一刺激物的反响,并以表象的方式在认识中再现,借助言语符号系统的思想表征作用,从而纯熟、结实地控制特定情形中的特殊反响。研讨标明,典范与察看者的性别、年龄、人格特征等方面愈类似,被模拟的可能性愈大。同时,班杜拉强调模拟学习中认知过程和自我调理过程的作用。模拟学习超出了对别人行为的简单复制。
云南夏令营
   夏令营,首先能拓展孩子的学问面,加强体质,培育孩子的独立生活才能,有助于孩子构成悲观自信、勇于探究、发明性考虑的性格,同时在人际沟通、团队协作方面也得到锻炼。 昆明青少年素质教育实践活动对孩子来说,云南夏令营中心应该是意味着快乐与充实。但是不少夏令营名不副实,或者变身“奢华游”,或者地道“补习班”,与真正的“快乐”背叛。孩子们真正盼望的夏令营应该是放松身心、开阔眼界、拓展才艺、自在开展的“快乐营地”,能使孩子们积极、安康、向上地生长。 

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